教师远程教育培训工作计划（精选9篇）
教师远程教育培训工作计划 篇1
为了确保远程教育工作顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，不断提高教师的业务素质和教育教学水平，根据上级有关教师培训的要求，特制定远程教育教师培训工作计划如下：
一、指导思想
利用现代网络手段和信息技术，以多媒体、交互式为特征，远距离、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据，突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制。让先进地区的教育资源，通过国家构建的信息高速公路，传送地最需要的边远地区。使教育资源达到“优质化”、“普及化”、“近距离化”、“实时化”。
二、奋斗目标
通过远程教育，让教师掌握更先进的计算机技术和光盘技术，弥补教材、认知缺陷，通过畅通信息渠道，缩短城乡差距，减少资源浪费，达到资源共享。
三、具体措施
1、根据学校制定的远程教育培训计划，制定详实的个人远程教育培训计划，并根据计划开展培训工作。
2、参加培训并做好记录。
3、通过培训，深入了解远程教育的意义、作用。每次培训参训都要按时到场，不早退。
4、通过培训，达到如下要求：
（1）了解远程教育的意义，及相关知识。
（2）掌握了必要的计算机基础知识，能够进行Windows的简单操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。
（3）掌握电视机、DVD的基本操作，具备对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。
（4）教师能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中，参加过关评定的教师使用资源上课达到90%以上，利用资源自制课件上课达到50%以上。
5、观看远程教育可，学习、体会，并上好远程教育示范课。
在培训工作中，我们一定要应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把远程教育教师培训工作做好，为远程教育的顺利实施打下坚实的基础。
教师远程教育培训工作计划 篇2
为了进一步落实教育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和相关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。
一、培训目标
1、促进本校教师教学能力的提升和教学水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师网络研修的能力和习惯。
2、促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
3、将教师全员集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学习共同体。
二、培训原则
1、以人为本，以校为本。
将校本研修作为教师培训的主要有效的手段。努力创建“校本研修”的环境。学生、教师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点，人人是问题的提出（发现）者，又是研修者，人人可参与研究。问题来自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决。在关注问题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教学，最终让学生受益。
2、优质资源共享。
以网络培训这一形式，从研修平台的活动中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源，实现优质教育资源的共享。将远程网络培训与面对面的教师培训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥。
3、以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修反思的方式开展校本研修。
本校教师在校本研修的环境氛围下，自修反思，立足岗位，教师自我进修、自我学习，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂教学能力。促进教师的专业发展。
三、培训对象
我校全体教师。
四、培训方式
网络研修与校本研修相结合：把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习。
五、远程培训计划的保障措施
认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的一系列方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作。
1、根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考核、职称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开展提供政策支持。
2、进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分管理，教师培训坚持学以致用、学用一致的原则。
教师远程教育培训工作计划 篇3
为贯彻落实思南县教师继续教育远程培训实施方案，依据远程教育网络培训的特点和规律，结合我校教师继续教育和新课程师资培训的实际，特制定我校教师继续教育远程培训计划。
一、指导思想
依托网上的优质课程资源，以提高教师继续教育与实施新课程的教育教学能力和水平为目的，以推动教师终身学习，促进教师专业发展为宗旨，选择能承载新理念、新课程、新技术和师德教育的重点内容，形成课程目标明确，结构优良，内容精当，设计合理的培训体系，促进我校教师的自主学习和个性发展，为教师的专业发展提供优质资源和有效服务。
二、培训目标
（一）通过学习新理念，研究新课程，掌握新技术，进一步提高教师师德水平和实施素质教育和新课程的能力。
（二）提高高中教师培训的质量和效益，特别是保证广大教师有机会接受高水平的优质培训，促进教师终身学习和专业发展。
（三）进一步增强学习意识和创新意识，更新知识结构，提高学习能力和创新能力，促进我校教师队伍整体素质提高。
（四）促进“人网”、“因特网”的结合，确立共建共享优质资源的开放高效的现代教师培训体系，逐步建立和完善我校教师终身教育体系。
（五）进一步明确实施教师网联计划，推动新一轮教师培训的目标与任务完成。
三、培训时间和课程设置
本轮培训为两个周，每位教师在两周内完成县局规定的在线学习任务。远程培训的课程设置是一个相对稳定、及时更新的动态体系。
四、注意事项
（一）学员应根据所学学科的教学计划，在课程资源中详细查看课程的具体内容，再确定自己的实际计划。
（二）学员要根据学校安排，保证好培训时间，做好集体培训与个人在线研讨，保质保量。
教师远程教育培训工作计划 篇4
我校在上级教育主管部门的指导下，远程教育工作开展顺利，通过几年来的实践证明，远程教育使学校教育取得了很大的成绩。教师通过远程教育教学资源，大幅度地提高了课堂教学效果，有利地促进了教育教学的现代化，使学生眼界更开，认识更广。现代教育已经是学校教育教学工作中的一个重点，是教育教学质量提高的保证。为使我校远程教育工作开展得更好，现将我校本年度远程教育工作计划如下：
一、远程教育设施设备的管理与维护
远程教育各类设施设备的维护是顺利开展远程教育的保证。本学年，我校将加强对远程教育设施设备的管理和维护，尤其是对于常常由于教师的'误操作造成远程教育主机系统损坏问题，将从根本上得以治理。具体管理如下：
1.加强对教师远程教育设施设备操作培训，使教师能够正确、熟练地操作远程教育设施设备，尤其是计算机、投影仪、dvd播放机，必须要求教师能够正确操作使用，减少对设备的损坏。
2.远程教育接收机房计算机为专用设备，教师办公只能在其他电脑上进行，如确因办公需要须征得管理人员同意，方可进行。
3.管理人员要做好接收机房卫生，保持好仪器设备的清洁。设备一星期拭擦一次，在设备不使用的情况下，要用台布盖好。
4.管理员要作好使用记录，登记好设备运行情况，遇到设备损坏情况，及时做出维修处理。要定期做好对远程教育设施设备的维护工作，对于由于软件问题造成的使用障碍，要及时做好维护。
二、远程教育教学资源的接收、整合
远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资源的接收与整合工作，并做好登记，特别是远教ip教育资源。
对于接收到的零碎的教育教学资源，管理人员要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。
三、远程教育教学资源的使用
远程教育管理人员检查维护好设备，安装好各种设备，并检查远程教育线路，梳理网络连接线，维修好桌椅。做好硬件准备。
鼓励教师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育，力争人人使用，使全部学生能接受到远程教育，使学生能接受到全面的远程教育。
四、教师培训
本学年，将继续坚持开展教师培训活动，主要就计算机基础知识，信息技术基础知识；windows的基本操作；word的基本操作与应用；excel的基本操作与应用；powerpoint的基本操作与教学应用。通过培训使用全校教师都能熟练使用远程教育设施设备上好电教课。每周要求教师自学一次，对于学校安排的培训活动积极参加，保证学校教师熟练操作远教设备。
教师远程教育培训工作计划 篇5
一、培训对象：
学校全体初中教师
二、培训目标
参加培训的每位教师都要达到以下目标：
①能够熟练访问学校网站，在学校网站上发表自己的文章;
②能够熟练的访问远程教育资源;
③能够熟练利用远程教育资源的内容，能利用课件上课;
④能修改教案，并且保存和打印为自己的教案。
⑤能够利用word处理自己的'文档;
⑥能够利用excel处理简单的数据;
⑦了解因特网能够在网上搜集资料;能够下载资源和保存资源
⑧能够制作简单的课件。
三、培训地点：
四楼微机室/电子备课室
四、培训时间：
每次业务学习(单周)下午4：00至5：30为培训时间，每天早上时间为开放时间，电子备课室开放，由专人辅导。
五、考勤制度：培训期间实行签到制，政教处管理。培训教师由张亚娟、马小琴、杨婷三人组成，每次培训由一人主讲，其他二人负责指导，每次培训结束后要进行考核。考核分为优秀、合格、不合格三个等次，并将考核结果纳入年度考核，对成绩优秀者给予一定奖励。
六、培训安排如下：
周别
星期
时间
培训内容
主讲人
三
1
4：00-5：30
学校远程博客圈介绍，申请帐号，发表文章。
马小琴
3
课外活动
练习
四
3
课外活动
考核上周学习内容
五
1
4：00-5：30
远程教育资源介绍，访问远教资源
马小琴
3
课外活动
练习
六
3
课外活动
考核上周学习内容
七
1
4：00-5：30
利用远教资源课件，修改教案
杨婷
3
课外活动
练习
八
3
课外活动
考核上周学习内容
九
1
4：00-5：30
word的基本操作
杨婷
3
课外活动
练习
十
3
课外活动
考核上周学习内容
十一
1
4：00-5：30
powerpoint的基本操作
刘燕
3
课外活动
练习
十二
3
课外活动
考核上周学习内容
十三
1
4：00-5：30
利用powerpoint制作课件
3
课外活动
练习
十四
3
课外活动
考核上周学习内容
十五
1
4：00-5：30
excel的基本操作
冯海燕
3
课外活动
练习
十六
3
课外活动
考核上周学习内容
十七
1
4：00-5：30
利用flash制作课件
马小琴
3
课外活动
练习
十八
3
课外活动
考核上周学习内容
教师远程教育培训工作计划 篇6
为贯彻落实思南县教师继续教育远程培训实施方案，依据远程教育网络培训的特点和规律，结合我校教师继续教育和新课程师资培训的实际，特制定我校教师继续教育远程培训计划。
一、指导思想
依托网上的优质课程资源，以提高教师继续教育与实施新课程的教育教学能力和水平为目的，以推动教师终身学习，促进教师专业发展为宗旨，选择能承载新理念、新课程、新技术和师德教育的重点资料，构成课程目标明确，结构优良，资料精当，设计合理的培训体系，促进我校教师的自主学习和个性发展，为教师的专业发展供给优质资源和有效服务。
二、培训目标
(一)经过学习新理念，研究新课程，掌握新技术，进一步提高教师师德水平和实施素质教育和新课程的能力。
(二)提高高中教师培训的质量和效益，特别是保证广大教师有机会理解高水平的'优质培训，促进教师终身学习和专业发展。
(三)进一步增强学习意识和创新意识，更新知识结构，提高学习能力和创新能力，促进我校教师队伍整体素质提高。
(四)促进“人网”、“因特网”的结合，确立共建共享优质资源的开放高效的现代教师培训体系，逐步建立和完善我校教师终身教育体系。
(五)进一步明确实施教师网联计划，推动新一轮教师培训的目标与任务完成。
三、培训时间和课程设置
本轮培训为两个周，每位教师在两周内完成县局规定的在线学习任务。远程培训的课程设置是一个相对稳定、及时更新的动态体系。
第一学段：
公共课培训
第二学段：
按学科培训。
四、注意事项
(一)学员应根据所学学科的教学计划，在课程资源中详细查看课程的具体资料，再确定自己的实际计划。
(二)学员要根据学校安排，保证好培训时间，做好团体培训与个人在线研讨，保质保量。
教师远程教育培训工作计划 篇7
在上级部门的大力支持和学校行政的直接领导下，现代远程教育设备已在我校安装调试，并通过了市级部门的验收。为了加快资源在教学中的使用，为了真正面向学生，走向课堂教学，为了进一步提高教师的综合应用质量，积极推进教学改革，让每一位教师熟练运用远程教育提供的优质教育资源，提高我校的教育教学质量，做好全体教师的'现代远程教育教师培训工作
一. 培训目标
1.现代远程教育的发展，理解其在教学应用中的深远意义。
2.了解计算机的基本结构。
3.能掌握office 2024使用。熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的使用。
4.使用因特网了解局域网的原理和应用。
5.充分合理利用远程教育资源，学会浏览、整理、下载、上传
教师远程教育培训工作计划 篇8
我乡远程教育工作紧紧围绕在县教育局电教室的总体思路上来开展，依托中心学校工作大局，全面科学落实各项工作，牢固抓住有利时机，逐步改善办学条件，加快信息技术教育运用，远程教育资源的充分利用，大力强化教师校本培训和校本教研活动，努力提高我乡教育质量。进一步推进和完善学校的远教工作的评价体系。使教师更好地利用现代远程教育资源，有效发挥资源优势，为教师提供教学资源，辅助教师备课，支持教师再学习，转变教师的教育教学观念，提高远程教育资源的使用率。结合我乡开展远程教育的实际，为今后更好的开展工作，在农村中小学远程教育工作起到模范带头作用，让我乡的远程教育工作再上一个新台阶，特制定远程教育2024春季学期电教工作计划：
一、继续加强组织机构建设
继续加强学校远程教育工作领导小组机构建设。组长由中心校校长担任，要形成 “学校领导狠抓管理率先垂范，全体教师努力学习积极使用”的氛围。组长直接负责学校现代远程教育的工作的组织实施、督促考核等工作。建立学校现代远程及信息技术教育教研组，以各村远程教育管理员为组长，一线教师为成员，负责日常教研及课题的组织实施工作，就本村如何利用远程教育资源推进学校教育教学改革，进行深入的探讨和研究。积极创造条件应用信息技术，解放思想、更新教育理念，用信息化带动教育现代化，发挥远程教育资源的最大效益。
二、管理规范化
（1）建立健全各项制度，做到学期初有计划，学期中有月报（包括每月1篇信息、教学设计4篇）每月20号以前上交，其余表册学校内部每月自查，中心学校抽查，学期末有总结。
（2）设备管理及维修。设备使用正常，病毒防止与清除及时，设备实行专人管理、专项使用。设备损坏及时报告和维修。
（3）资源管理。文本、vcd光盘及系统工具等软件资料，整理、归类、保管妥善；使用、借还记录资料完整。
（4）有互联网的学校保证每天教师的上网时间，及时完整的接收信息。指导、动员和督促教师利用网上资源辅助教学。
三、重点抓好以下几个方面的工作：
（1）强化教师计算机的操作和部分接收软件的安装与使用：
各村管理员初步能运用远程教育资源和各种设备，为此，本学期各村管理员要进一步熟练地掌握计算机的操作和部分接收软件安装与使用。各村中心校管理员并要在开学初组织教师进行有针对性的培训，让每位教师在原有操作技能的基础上，提高操作层次，提高远程教育资源各版块内容的使用率。
（2）加大远程教育资源的课堂应用率：
为使远程教育资源更好地为教育教学服务，各村校要制订适用于本校资源利用的农村远程教育课程表（单独制定张贴于教室），每位教师按课表上课，并不断总结经验，使远程教育资源与学校实际的教育教学实现有机结合。同时也要求每位教师在有空的时候多多进行实际操作。
（3）进一步作好远程教育资源为农村服务：
各村利用模式二的设备和接收的资源并结合本村实际，搞一些知识下乡的活动，向农民朋友介绍一些科学种植和养殖的`方法，让远程教育资源为农村服务，然后逐步推广。
四、加强优化使用：
1、各村在每次的教研活动中，积极引导和组织教师多用这套设备，并且将公开示范课使用设备的情况登记好学期末连同工作总结一起上交。及时组织师生收看远程教育网中优秀的影视节目，以便师生能及时在远程信息网络资源中学到新知识。
2、不断利用远程教育网的接收，有条件的可利用互联网下载积累备课资料，提高教师备课资料的利用率。
3、有计划的组织学生们通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络知识学习兴趣。提高课堂教学的质量。
4、网站建设： 学校网站是我校向外界和兄弟学校展示办学成果的一个重要窗口，同时也是学校内部传递信息的一个主阵地。本学期电教工作之一有计划、有步骤地实行各网页资源的更新。
五、具体实施计划：
1、安全措施：定时检查避雷设施的接地状况，天线基座是否结构牢固，接地良好，安全措施完善。
2、定期维护：在雨季到来之前对天线进行全面的检查、维护，以保证线路畅通，信号稳定，运行正常。
3、远程资源拷取：由于我乡卫星接收机老化，故无法正常接收远程教育资源，在开学初由中心校电教专干下载远程教育资源，各村中心学校在开学第三个星期（3月18日——3月22日）内到中心学校电教专干处拷取远程教育资源。
4、信息处理：资源拷取后，由远教管理教师做好资源的整理、备份、登记，重要的资源要进行打印存档或刻盘存档，然后将新拷取的资源上传到学校教育资源库，方便全校师生浏览。
远程教育是一项较为系统而复杂的工程，要想把该项工作抓牢抓实，在实践中，我们只有不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，以促进学校整体教学水平的提高。
将对本学期开展的各项工作做如下的安排：
三月份：
1、远程教育资源的拷贝。
2、检查全乡远程教育资源接收机的状况，加强教师计算机的操作和部分接收软件的安装与使用
四月份至六月份
教师利用远程教育资源进行教学。
组织教师观看电脑接收的《同步课堂》内容，并用指导学生的复习工作。
七月份：
总结本学期所开展的各方面的工作。
教师远程教育培训工作计划 篇9
随着远程教育的顺利实施和课程改革的继续推进，我校以教师为研究主体，以课堂教学为主阵地，以研究课题为突破口，以教学研究和教育科研来推动教学改革，全面推进本学区以校为本，连片教研工作。
一、 强化认识，树立校本教研观念。
教育的根本在教学，教学的根本在教研，教研的根本在认识。牢牢把握“科研兴教”的方向，认真学习校本教研理论，领悟内涵，提高思想认识，更新教研观念。
二、 强化管理，保证校本教研落到实处
1、成立机构，制定方案。
成立以中心小学校长为组长，完小校长为组员的连片教研领导小组，并确立组长为第一责任人，组员为直接责任人的管理体系。
2、明确责任，力求实效。
组长负责整体规划、协调、检查等工作，组员负责各校校本教研工作的开展。要求教师做到五个“一”即确定一个教研课题、一周一次教学反思、上好一节课改课、做好一次成果交流发言、写好一篇教研论文。
3、深化课题，搞好研究。
课题是研究的灵魂，有了课题，才能实施。确立以“信息技术与学科整合”的核心课题，结合学校实际情况，确立教研子课题。将教学过程中最基本的问题凸现出来，把研究深入到课堂教学领域。将课题研究与课改试验相结合，促进教育教学的健康发展。
三、基本过程
结合我校现状，初步设定在开展远程教育校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思，按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。
四、立足课堂，促进教育改革
教研的根本是解决问题，问题的产生来源于课堂教学。使校本教研有的放矢，真正实在的服务于教学，结合学校实际，研究如何开展信息技术与学科整合的教研专题，讨论交流教研成果，并从课堂教学得以体现，真正做到教学、研究相辅相成。
五、 丰富内容，开展形式多样的校本教研活动
1、专家引领。
在立足校本培训的基础上，邀请专业人员进行专题讲座，听取指导意见并进行认真的反思，解决教学研究中的问题。
2、典型引路。
组织教师观看优秀教学课例光盘，根据自己的研究课题，有目的，有重点地深入学习，从中得出体会，受到启发。
3、教学观摩。
通过经常性的听评课活动，使教师从中学习一些新的、好的教学方法，充实自己的课题研究。
4、同伴互助。
合作是共同进步的'前提，校与校、师与师之间要共同互相学习，总结经验，共同成长。相距较近的学校要相互讨论、相互交流，学习经验，促进各校均衡发展。
六、 激励创新，促进连片教研健康发展
连片教研是教育教学一个新的领域，需要一个强有力的激励机制做保证。调动教师参与教学研究的积极性，鼓励教师外出学习，不断加大经费投入，购买音像资料，提高教师的知识层次及研究水平。
总之，以校为本、连片教研是个新领域新的挑战，但我们会不遗余力，认认真真、扎扎实实地去进行研究，讨论总结经验，推广实施，对我校的教育教学乃至我镇的兄弟学校起到推波助澜的作用。